ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ СОЦІАЛІЗАЦІЇ СТАРШИХ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ ЗАГАЛЬНИМ НЕДОРОЗВИНЕННЯМ МОВЛЕННЯ В ДОШКІЛЬНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ

Abstract

У дисертації порушено актуальну проблему соціалізації старших дошкільників із загальним недорозвиненням мовлення в дошкільних навчальних закладах. Обґрунтовані та апробовані педагогічні умови соціалізації старших дошкільників із загальним недорозвиненням мовлення в дошкільному навчальному закладі: організація взаємодії дітей із загальним недорозвиненням мовлення у єдиному соціально–розвивальному середовищі ДНЗ; розвиток мовленнєвих комунікацій у дітей із загальним недорозвиненням мовлення в ігровій діяльності; створення мовленнєво-стимулювального простору для забезпечення соціального досвіду дітей із загальним недорозвиненням мовлення.