Особливості мотиваційної системи дітей із порушеннями спілкування

Abstract

Мотивація належить до найбільш складних проблем у психології. Наразі немає єдиного, сприйнятого всіма розуміння цього багатоаспектного явища. В сучасній закордонній психології існують близько 50 теорій мотивації. У зв’язку з таким положенням В. Вілюнас вважає недоцільним визначати, що таке мотив. Він пропонує більш чітко описати феномени, що спонукають активність. В. Іванников пропонує звузити зміст поняття «мотив» до однієї реальності, а для визначення інших ввести нові поняття. Термін «мотив», на його думку, треба закріпити за стійкими утвореннями мотиваційної сфери у вигляді опредметнених потреб, а для визначення конкретного ситуативного утворення, безпосередньо ініціюючого діяльність, використовувати термін «спонукання».