Empowering independent learning: The key role of online platforms

Abstract

У цій статті висвітлюється значення онлайн- платформ як в аудиторній, так і в позааудиторній самостійної навчальної діяльності для студентів вищої освіти, наголошується на ролі синергетичної парадигми освіти. Досліджується самостійна робота студентів в контексті дистанційного навчання, використовуючи онлайн-платформи та Інтернет-освіту. У статті також розглядається зміст та періоди самостійної роботи студента за допомогою онлайн- платформ у сценаріях дистанційного навчання. Представлено класифікацію онлайн-платформ та їх роль у підтримці самостійної роботи студентів у вищій освіті. Результати дослідження підтверджують гіпотезу про те, що цілеспрямована інтеграція онлайн- платформ у навчальний процес сприяє самостійному навчанню, сприяє розвитку інформатики та загальнокультурних засад, сприяє глибшому розумінню навчального матеріалу та професійних знань студентами вищих навчальних закладів.