Застосування технологій інноваційного навчання на лекційних заняттях з елементарної математики

Abstract

У статті розглянуто особливості застосування технологій інноваційного навчання на лекційних заняттях з елементарної математики. Зазначено, що лише лекційне заняття, де педагог комбінує роль керівника з високою активністю студентів за допомогою сучасних інноваційних технологій (інтерактивних, мультимедійних), дозволяє опрацювати великий обсяг навчального матеріалу, встановити оперативний зворотний зв’язок зі студентами, інтенсифікувати педагогічну роботу та досягти високих результатів навчальної діяльності.Метою статті є з’ясування особливостей застосування технологій інноваційного навчання на лекційних заняттях з елементарної математики у закладах вищої освіти. Ефективність розкриття змісту лекції та здатність викликати зацікавленість у слухачів залежить від особистих якостей лектора, його темпераменту та характеру, а отже, від його педагогічної майстерності. Якість лекторської діяльності посилює мотивацію студентів, активізує їх когнітивну діяльність та зацікавленість у навчанні. Ефективно впливає на сприймання студентами навчального матеріалу використання на лекціях форм та технологій інтерактивного навчання. Зазначено, що відмінною дисципліною для застосування технологій та форм інтерактивного навчання у процесі підготовки майбутнього вчителя математики єелементарна математика, яка передбачає узагальнення знань, навичок і умінь з шкільного курсу математики; підвищення загальноосвітньої, виховної та розвиваючої ролі шкільного курсу математики в умовах безперервного його оновлення, обумовлене рівнем професійної компетентності вчителя. Оскільки здобувачі ознайомленні з шкільним курсом математики, то використання технологій інтерактивного навчання на лекційних заняттях є обґрунтованим та сприяє методичній підготовці майбутнього вчителя.