СУЧАСНІ ТЕНДЕНЦІЇ В УПРАВЛІННІ ШКІЛЬНОЮ ОСВІТОЮ В КАНАДІ

Abstract

Метою дослідження є виявлення ключових тенденцій в управління освітою в Канаді, розкриття їх особливостей для подальших наукових розвідок у галузі практик світової освітньої політики. Розкрито, що управління освітою в Канаді підпорядковано тришаровій структурі та демократичній участі громади в освіті на рівні шкільних рад. Виявлено, що уряд Канади відповідно до тенденцій в освіті окреслив такі пріорітети освітньї політики в школах як результати освіти, обмін інформацією про кращі навчальні практики, співпраця за навчальними програмами, сприяння дослідженню освітньої політики, посилення «миттєвих» заходів та покращення доступу до них, підтримка міжнародної діяльності, сприяння академічної мобільності викладачів і студентів, посилення ролі Ради міністрів освіти Канади для створення корисного та ефективного контенту та співпраця з федеральним урядом. Визначено роль батьків в у функціонування шкільних рад Канади та проаналізовано їх вплив на тенденції в наданні освітніх послуг школярам.