Теорія і методика інтелектуального розвитку підлітків у процесі проектно-технологічної діяльності

Abstract

У посібнику розкриваються різні підходи до визначення сутності понять «інтелект», «інтелектуальний розвиток», «інтелектуальна активність», «інтелектуальні уміння» у психолого-педагогічних дослідженнях, розкрито зміст, функції та структуру проектно-технологічної діяльності як засобу інтелектуального розвитку учнів на уроках трудового навчання, виокремлено етапи процесу формування інтелектуальних умінь школярів у процесі роботи над проектом, обґрунтовано методику стимулювання інтелектуальної активності учнів, розроблено алгоритм діагностики інтелектуального розвитку учнів основної школи у процесі проектно-технологічної діяльності, виявлено організаційно-методичні умови інтелектуального розвитку учнів у процесі проектно-технологічної діяльності на уроках трудового навчання.