Раннє втручання у роботі з дітьми з інвалідністю: комплексна соціально-реабілітаційна послуга, функціональний підхід чи система допомоги?

Abstract

Сьогодні в Україні все більше уваги приділяють ранньому втручанню, розуміючи його необхідність у роботі з дітьми з інвалідністю та дітьми з порушеннями розвиту чи появою їх виникнення та їх сімями. Однак, все більше дискусій виникає щодо того, чим є раннє втручання: сомплексною послугою, функціональним підходом чи системою допомоги. Відтак, виникає необхідність протрактувати зміст та підходи до провадження раннього втручання. У статті здійснено дослідження різних підходів до розуміння змісту раннього втручання, поданих вітчизняними та зарубіжними науковцями. Зясовано, що раннє втручання це комплексна соціально-реабілітаційна послуга, що передбачає надання кваліфікованої допомоги дітям раннього віку з інвалідністю, порушеннями розвитку або ризиками їх появи з набуття основних і/або нових навичок міждисциплінарною командою фахівців задля покращення їх функціонування і розвитку, а також супровід та підтримку сімей задля підвищення якості їх життя. Визначено основні групи навичок, над формуванням яких працюють фахівці: фізичні; когнітивні; комунікативні; соціально-емоційні; навички із самодопомоги та самообслуговування. З’ясовано, що раннє втручання реалізується в контексті індивідуальних програм, наповнених корекційно-розвитковими, фізіо-терапевтичними, медичними, соціально-побутовими, трудо-терапевтичними, реабілітаційними заходами, спрямованими на розвиток дітей раннього віку відповідно до діагностованих видів порушень. Здійснення психологічної та соціально-консультативної підтримки батьків чи офіційних опікунів дитини передбачена в рамках програми. Кейс менеджмент є базовою технологією провадження раннього втручання. Територіально доступні Центри комплексної реабілітації є провайдерами означеної послуги. Індивідуальний підхід, сімейноцентрованість, системність, комплексність, міждисциплінарність і доступність є базовими принципами раннього втручання.