Педагогічна практика майбутніх вчителів іноземних мов в Україні та Англії

Abstract

Процеси євроінтеграції торкаються усіх сфер суспільного життя країни, в т.ч. й освітньої галузі. Входження України до загальноєвропейського освітнього простору як учасника Болонського процесу покладає на освітян значну відповідальність за реформаційні процеси у цій галузі. Підвищуються вимоги до володіння іноземною мовою усіма учасниками освітнього процесу: від дошкільнят до наукових працівників. Саме вчителі іноземних мов мають підвищити загальний рівень володіння іноземною мовою в українському суспільстві загалом, починаючи із учнівського контингенту.