Поняття «героїчна особистість» у літературознавчій думці та освітній політиці доби тоталітаризму

Abstract

В статті робиться спроба з’ясувати зміст поняття «героїчна особистість» у літературознавстві, а також в державній освітній політиці 1930 – 1950-х рр. ХХ ст. Констатується, що марксистсько-ленінська методологія вбачала героїчне не тільки в проявах мужності, відваги, а й у відповідності суб’єктивних намірів, думок та вчинків людини ідейним й моральним основам суспільства. Встановлюється, що в центрі уваги освітньої політики було апелювання до патріотичних почуттів народів Радянського Союзу, що невід’ємно пов’язувалося з героїзмом.