СТАН ПРОЦЕСУ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ ДО РОБОТИ З МАТЕМАТИЧНО ЗДІБНИМИ ШКОЛЯРАМИ

Abstract

В статті схарактеризовано стан процесу підготовки майбутніх учителів початкової школи до роботи з математично здібними школярами. Проаналізовано навчальні плани та програми факультету підготовки вчителів початкової школи з метою визначення вимог до підготовки кваліфікованих кадрів. Виявлено, що навчальні плани поділені на нормативну та варіативну частини, складаються з трьох циклів та забезпечують всебічну й ґрунтовну підготовку бакалаврів початкової освіти. Досліджено кожен цикл та виокремлено ряд дисциплін, які прямо чи опосередковано, впливають на підготовку майбутнього вчителя початкової школи до роботи зі здібними школярами.