THE ESSENCE OF THE CONCEPT OF “HEALTH-PRESERVING COMPETENCE OF JUNIOR SCHOOLCHILDREN”

Abstract

У статті досліджено сутність поняття «здоров’язбережувальна компетентність молодшого школяра». Розглянуто визначення ключових понять: «компетентність», «здоров’я», «здоров’язбережувальна компетентність». Встановлено, що здоров’язбережувальна компетентність молодших школярів включає знання про здоров’я, формування ціннісного ставлення до нього, розвиток життєвих навичок, необхідних для збереження здоров’я та ведення здорового способу життя. Наголошено, що молодший шкільний вік є сприятливим для формування цієї компетентності завдяки засвоєнню нових соціальних умов і обов’язків. Виокремлено важливі складові здоров’язбережувальної компетентності: моральні принципи, вміння приймати відповідальні рішення, навички управління стресом, критичне мислення, а також раціональне харчування та рухову активність.