Applying constructivist approach in the EFL Methodology teaching.

Abstract

У статті досліджуються шляхи застосування конструктивістського підходу у викладанні Методики навчання англійської мови відповідно до нової типової програми, розробленої в рамках спільного проєкту Міністерства освіти і науки України та Британської Ради в Україні «Шкільний вчитель нового покоління» (2013–2019 рр). Дослідження проводилось на базі Уманського державного педагогічного університеуі імені Павла Тичини. Були використані такі методи дослідження: аналіз навчальної програми, спостереження навчальних занять з Методики навчання англійської мови, анкетування, яке здійснювалося шляхом онлайн опитування через Гугл форму. Аналіз навчальної програми здійснено шляхом порівняння основних засад конструктивістського підходу з принципами, на яких базується програма з методики. Визначено та охарактеризовано шляхи застосування принципів конструктивістського підходу; описано особливості освітнього середовища, побудованого на засадах цього підходу. Аналіз занять з Методики навчання англійської мови слугували додат