Сучасний стан і перспективи впровадження електронних підручників та посібників з математики

Abstract

У статті висвітлено проблему впровадження електронних підручників та посібників з математики. Зазначено, що у зв’язку з значними освітніми втратами виникає необхідність у цифровізації соціально-гуманітарних процесів в умовах воєнних дій та післявоєнного відновлення країни, зокрема впровадження у процес навчання математики таких засобів, які б сприяли не лише синхронному засвоєнню знань з математики, а й дали можливість учням і студентам самостійно опрацьовувати той навчальний матеріал. У статті проаналізовано поняття та вимоги до створення електронних підручників та посібників,а також особливості використання даних засобів навчання. Наведено опис розробленого електронного посібника «Натуральні числа. Дії над натуральними числами», метою якого є забезпечити освітній процес з математики у 5 класі, який містить теоретичні відомості, приклади розв’язання вправ, завдання для самостійного виконання, додаткові матеріали у доступній, зручній та інтерактивній формі. Зазначено, що даний електронний посібник був розроблений за допомогою візуального середовища exeLearning, завдяки якому були реалізовані усі необхідні вимоги до створення електронних посібників та підручників. Структура даного освітнього ресурсу складається із 6 параграфів: «Поняття натурального числа», «Порівняння натуральних чисел», «Додавання натуральних чисел», «Відніманнянатуральних чисел», «Множення натуральних чисел», ISSN 2786-6165 (ONLINE)No5(23)2024927«Ділення чисел». У статті відзначено, що особливістю даного електронного посібника є наявність вбудованих тестів різних видів, які дозволяють учнямсамостійно та у цікавій формі перевірити знання, зокрема наведено приклади таких завдань. Підкреслено, що впровадження електронних ресурсів у навчальну практику сприяє доступності матеріалів, стимулює інтерактивне навчання та забезпечує більшу гнучкість для вчителів і учнів, враховуючи індивідуальні потреби здобувачів освіти.