Соціалізуючий вплив медіа-технологій на дітей дошкільного віку

Abstract

Анотація. У статті розкрито соціалізуючий вплив медіа-технологій на дітей дошкільного віку, проаналізовано сучасні погляди науковців на специфіку сприйняття дітьми екранних образів, трансформацію дитячої картини світу, що призвело до необхідності вивчення особливостей впливу медіа-технологій на особистість дитини з метою запобігання їх негативного впливу на дитячу аудиторію. Визначено багатоаспектність понять «медіа», «мас-медіа», «медіа-технології», яку дослідники пов’язують з феноменом інформаційного суспільства, з технологічною революцією, з появою і розповсюдженням сучасних медіатехнологій. Розкрито психологічні закономірності та особливості формування дитячої свідомості під впливом медіаінформації. Обґрунтовано позитивні і негативні особливості впливу медіа-технологій на дітей дошкільного віку. З’ясовано, що соціалізаційні можливості мас-медіа полягають в їхній здатності до поширення знань, формування способів їх сприйняття та оцінювання, вони фактично конструюють суб’єктивну реальність і «занурюють» у неї молоде покоління. Проаналізовано роль мезофакторів у процесі соціалізації дітей дошкільного віку.