Методика навчання інформатики учнів в умовах воєнного стану

Abstract

Війна, яку Росія розв’язала проти України, має жахливі наслідки для української освіти. Школи по всій країні зазнали руйнувань, а мільйони дітей змушені були покинути свої домівки та перервати навчання. Вивчення інформатики також значно постраждало. Багато шкіл втратили доступ до освітнього середовища: меблів, техніки, навчального приладдя, комп’ютерів та Інтернету, а вчителі інформатики змушені були шукати нові способи викладання в умовах війни. За даними Міністерства освіти та науки України, станом на 20 січня 2023 року, внаслідок російської агресії, зруйновано – 223, пошкоджено 1259 шкіл [1]. Через війну багато дітей були переміщені, інші – опинилися в окупації, а школи, розташовані у прифронтових зонах повністю перейшли на дистанційне навчання, або вимушені здійснювати його в бомбосховищах. В умовах тривалої повномасштабної війни освітній процес відбувається в гібридному форматі: в одних громадах він дистанційний, в інших – змішаний; якщо уроки проводяться очно, то часто їх переривають повітряні тривоги і необхідно переходити в укриття, а також відбуваються періодичні відключення електроенергії.