Зарубіжний досвід застосування інформаційно- комунікаційних технологій та системи оцінювання на уроках англійської мови

Abstract

У статті здійснено огляд переваг застосування окремих цифрових технологій під час вивчення англійської мови. Статтю присвячено проблемі особливостей використання інформаційно-комунікаційних технологій, охарактеризовано їх позитивні сторони для проведення оцінювання та наведено деякі інтерактивні методики, педагогічні програмні засоби та Інтернет-ресурси у процесі вивчення англійської мови. Автор досліджує потенційні можливості використання таких цифрових засобів як Блогер (Blogger), WordPress, Wikis, Tricider, Wallwisher для письма, Breakingnewenglish, Listenaminute для читання, ELLLO англійська для аудіювання, Vocaroo, VoiceThread, MailVu, Voxopop, myBrainShark для говоріння, Moodle, Едмодо для створення віртуальних навчальних середовищ та Pro-Profs для проведення контрольних опитувань також сприяє вивченню англійської мови у навчальному процесі. Впровадження мережних сервісів web 2.0 у мовній освіті виступає одним з перспективних напрямків інформатизації освітнього процесу, який дозволяють користувачам створювати та поширювати власний контент у всесвітній мережі інтернет. Сучасні інформаційно-комунікаційних технологій забезпечують активне, творче оволодіння учнями нового матеріалу, дозволяють викласти матеріал на новому якісно вищому рівні. Їх застосування відкриває принципово нові можливості в організації навчального процесу.