Проблема свободи в процесі формування творчого потенціалу майбутнього вчителя хореографії

Abstract

Невід’ємною складовою сучасної хореографічної освіти є процес формування творчого педагога-хореографа, який би відрізнявся з поміж інших досконалою професійною майстерністю та високим рівнем творчого потенціалу. Запорукою успішності даного процесу є пропорційне співвідношення свободи та необхідності в навчальній та творчій діяльності. Особливістю прояву свободи в контексті педагогіки хореографічного мистецтва виступає формування внутрішньо вільної, готової до життєвого самовизначення особистості, яка характеризуватиметься високим рівнем розвитку потреби в самоактуалізації, здатністю до саморегуляції діяльності та норм поведінки, прагненням до професійного росту, відкритістю новому досвіду й спрямованістю на творчий розвиток.