ВИКОРИСТАННЯ ІГРОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ НОЗЕМНИХ МОВ

Abstract

Вже багато років науковці та викладачі багато пишуть про переваги використання ігор на уроках. Використання ігор на уроках іноземних мов сприяє створенню цінних і відповідних налаштувань для використання мови, мотивує учнів брати участь і співпрацювати один з одним. Ігри дають змогу відпочити від звичайного уроку іноземної мови. Використовуючи ігри після важкого іспиту або під час виснажливих уроків, вони можуть допомогти учням скоригувати їх мотивацію до навчання або зробити їх уважними. Гра є прирoдною поведінкою дитини і відіграє важливу роль в її розвитку. В дитячі роки саме гра є основним видом діяльності, який допомагає пізнавати навколишній світ, розвивати здібності для виконання соціальних, професійних та творчих функцій у майбутньому. Дослідження сучасних вчених різних країн підтверджують, що в ході гри ефективніше, ніж в інших видах діяльності, розвиваються функції мозку, серцево-судинної, нервової систем організму, психічні процеси, пов’язані із задоволенням потреб в активності, нових враженнях, розкритті потенціалу особистості. Ігри дають дитині можливість ознайомитись з великим діапазоном людських почуттів та взаємовідносин, навчитися розрізняти добро і зло. Під час гри формується здатність виявляти свої особливості, визначати, як вони сприймаються іншими і таким чином будувати свою поведінку з урахуванням можливої реакції оточуючих. Метою статті є розкриття особливостей використання ігрових технологій для полегшення процесу вивчення іноземних мов. У висновку наголошено: гра – це не лише організація розваг і забав, що заповнює дозвілля школярів, а й один з найсерйозніших і найефективніших засобів впливу на них. Великою перевагою застосування ігрової діяльності під час уроків є те, що навіть найпасивніші учні залюбки долучаються до ігрового процесу і в результаті краще запам’ятовують і використовують на практиці нові знання.