Інклюзивна освіта – крок на зустріч рівноправності
| dc.contributor.author | Перфільєва, Майя Володимирівна | |
| dc.date.accessioned | 2014-01-25T07:57:46Z | |
| dc.date.accessioned | 2026-11-04T09:04:18Z | |
| dc.date.available | 2014-01-25T07:57:46Z | |
| dc.date.issued | 2012-03 | |
| dc.description.abstract | У публікації автор зазначає, що основним завданням, яке стоїть перед суб’єктами інклюзивного процесу, є надання відповідних умов не просто співіснування, а створення творчого, багатогранного симбіозу, не перетворюючи прогресуючу ідею на фіктивний фарс. Тому, кожний освітній заклад повинен мати інтеграційний характер, а не лише відділ чи клас, перетворивши нововведення на звичайний спосіб життя. | uk |
| dc.identifier.citation | 1. Снігульська В. Психолого-соціально-педагогічні аспекти інклюзивної освіти: за і проти / Снігульська В. // Дефектолог. – 2010. – № 3. – 6 с. 2. Права и достоинства инвалидов ООН. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http: // www.un.org/russian/disabilites/– Назва з титул. екрану. 3. Сабат Н. Соціально-педагогічний аспект інклюзивного навчання / Н. Сабат // Соціальний педагог. – 2008. – №3. – С. 43-44 4. Zacharuk, 36 Wyczesany J., Kukułka A. Ideja integracji w nowych strukturach edukacyjnich – szanse i zagrożenia / J .Wyczesany, A. Kukułka // Dylematy pedagogiki specjałnej. – Kraków: AP, 2000. – 36 s. | uk |
| dc.identifier.uri | https://dspace.unu.edu.ua/handle/123456789/28156 | |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.publisher | Хмельницький: Хмельницький інститут соціальних технологій Університету "Україна"" | uk |
| dc.subject | інклюзивна освіта | uk |
| dc.subject | інклюзивні заклади | uk |
| dc.title | Інклюзивна освіта – крок на зустріч рівноправності | uk |
| dc.type | ConfThesis | uk |
| old.handle | 6789/2182 | |
| old.id | 0f12d759-4cf8-41a4-b698-7980732e18f1 | |
| old.sourceSite | dspace.udpu.edu.ua |
Files
Original bundle
1 - 1 of 1
Loading...
- Name:
- Inkliuzyvna_osvita_–_krok_na_zustrich_rivnopravnosti.pdf
- Size:
- 148.18 KB
- Format:
- Adobe Portable Document Format