Методичні підходи до використання мобільних технологій в освітньому процесі

Abstract

У статті розглянуто ефективність застосування мобільних технологій в освітньому процесі з урахуванням нових тенденцій в галузі ІТ і вимог сучасного суспільства. Аналізується потенціал впровадження мобільного навчання у практику закладів освіти, оскільки воно забезпечує швидкий доступ до інформації, забезпечує гнучкість та мобільність учасників освітнього процесу. Автором визначено низку завдань, які можна вирішувати за допомогою мобільних технологій: забезпечення активності кожного здобувача освіти на занятті, підвищення мотивації у навчанні, заощадження часу і зусиль викладача в організації контрольованої самостійної роботи здобувачів освіти тощо. Глибокий аналіз мобільних технологій дав змогу виявити переваги та деякі обмеження використання мобільних пристроїв та застосунків. Перевагами є можливість проведення занять без наявності комп’ютерних класів, незалежність від простору та часу (освітній процес будь-де та будь-коли), ефективність організації самостійної роботи, швидкий доступ до потрібної інформації тощо. Недоліками є низький рівень компетентності педагогів у використанні мобільних технологій, недостатня кількість освітніх ресурсів для мобільних пристроїв, потреба у розробці педагогічних засад мобільного навчання.