Принципи навчання іноземних мов на засадах полікультурності: досвід США

Abstract

Зміна цільових установок у навчанні іноземних мов, зорієнтованих на формування міжкультурної компетенції і здібностей до полікультурної комунікації особистості викликала розширення предмету «іноземна мова» до рівня «іншомовної освіти». На основі ретельних досліджень та спостережень за роботою американських учителів іноземної мови Національна асоціація регіональних інспекторів програм з іноземної мови виділила ключові принципи, які забезпечують ефективність та високоякісне навчання іноземної мови на засадах полікультурності.