Способи вирішення проблеми об’єктивності оцінки знань учнів у системі середньої освіти Франції
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Інноваційний розвиток вищої освіти: глобальний та національний виміри змін: матеріали ІІ Міжнародної науково-практичної конференції, 26-27 березня 2015 р., м. Суми
DOI
Abstract
Запровадження сучасної системи оцінювання учнів у французькій школі мало на меті:
- сприяти покращанню знань кожного учня;
- виявляти прогалини в знаннях учнів на початку навчального року з метою їх усунення;
- надавати індивідуальну допомогу учням, які її потребують, в процесі опануваннями програмними знаннями;
- залучати державні та громадські структури до партнерської співпраці зі школою з метою покращання якості освітньої підготовки учнів;
- демократизувати механізми контролю за якістю освітнього процесу в школах, залучаючи з цією метою громадськість до обговорення показників успішності учнів на загальнонаціональному та регіональному рівнях.
Description
Keywords
демократизація освіти, що полягає насамперед у наданні більшої свободи учням та їх батькам у виборі напрямів навчання і відповідно закладів освіти , урізноманітнення напрямів освітньої підготовки та державних навчальних закладів , децентралізація освіти , надання більших прав і можливостей місцевим органам влади в організації та контролюванні діяльності шкільних закладів , інтенсивний розвиток недержавного та приватного сектора в освіті.
Citation
Увага до вдосконалення методик оцінювання якості та результативності навчального процесу у школі посилюється також і сучасними інтеграційними процесами в Європі. Необхідність віднаходження консенсусу щодо концептуальних засад оцінювання успішності учнів визнається сьогодні багатьма зарубіжними фахівцями як одна з найважливіших і нагальних проблем.