ЗДОРОВ’ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНИЙ ПІДХІД У СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНОМУ КОНСУЛЬТУВАННІ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ

Abstract

The article analyzes the essence of the health-preserving approach in social and psychological counseling of students as an integrative system of preventive, consultative, psychoeducational, and social support interventions that ensure the mental, emotional, and social well-being of students and and contributes to the formation of their resilience and adaptive competencies. The authors outline the conceptual foundations of the health-preserving approach, based on the principles of humanistic psychology, social well-being, and personal resilience, aimed at preserving mental health and developing personal potential in the educational environment. The practical aspects of health-promoting counseling are analyzed, including the adaptation of the educational environment, short-term interventions, psychoeducational modules, and social support mechanisms. Based on an analysis of domestic and international experience (in particular, WHO practices, European and American models of psychosocial support), an algorithm for health-preserving counseling has been formulated, which includes five key stages from the adaptation of the educational space to the assessment of the effectiveness of implementation. The authors offer practical recommendations for implementing a healthpromoting approach in the university environment, in particular the creation of safe and inclusive conditions for learning, the development of self-regulation skills, and the social integration of students. Particular attention is paid to preparing future psychologists and social workers to work in the context of modern challenges, in particular through the practical testing of the algorithm in university psychosocial support centers. The proposed comprehensive approach to health-preserving counseling will contribute to improving the mental health of students, increasing the professional skills of future specialists, and forming a sustainable, adaptive educational environment capable of effectively responding to contemporary challenges.

У статті проаналізовано сутність здоров’язбережувального підходу в соціально-психологічному консультуванні студентів як інтегративної системи заходів профілактичної, консультативної, психоосвітньої та соціальнопідтримувальної інтервенції, яка забезпечує підтримку психічного, емоційного, соціального благополуччя студентів і сприяє формуванню їхньої стійкості й адаптивних компетентностей. На основі аналізу вітчизняного та міжнародного досвіду проаналізовано практичні аспекти здоров’язбережувального консультування, включаючи адаптацію освітнього середовища, короткострокові втручання, психоосвітні модулі та механізми соціальної підтримки. Запропоновано практичні рекомендації щодо впровадження здоров’язбережувального підходу в університетському середовищі. Особлива увага приділена підготовці майбутніх психологів і соціальних працівників до роботи в умовах сучасних викликів через практичну апробацію алгоритму в університетських центрах психосоціальної підтримки.