STREAM-освіта у розвитку пізнавальних процесів старших дошкільників засобами цифрових технологій

Abstract

У статті здійснено аналіз поняття STREAM-освіта та її ролі у розвитку пізнавальних процесів старших дошкільників з використанням засобів цифрових технологій. Уточнено сутність і зміст базових понять дослідження, а саме: «STEM-освіта», «STREAM-освіта», «інтеграція» та «комп’ютерна гра». Доведено, що цифрові технології є одним з важливих елементів STREAM-освіти у розвитку пізнавальних процесів дітей старшого дошкільного віку. З’ясовано, що якісно нова система формування особистості будується на індивідуальному стилі педагогічної діяльності та передбачає застосування гнучких форм професійного вдосконалення. Впровадження інноваційних педагогічних технологій, зокрема технологій STREAM-освіти у освітній процес дасть змогу уникнути зайвих труднощів під час засвоєння дітьми знань та вмінь, визначених Державним стандартом дошкільної освіти, цікаво і змістовно вибудовувати освітню взаємодію дорослих з дітьми, плекати розум, душу й тіло кожної дитини.