Роль онлайнового сервісу Canva у світі генеративного штучного інтелекту

Abstract

У статті розкрито педагогічний потенціал онлайнового сервісу Canva у контексті розвитку генеративного штучного інтелекту. Дослідження спрямоване на аналіз можливостей інтеграції інструментів Magic Studio (Magic Write, Text-to-Image, Canva Code) у професійну діяльність педагога з метою підвищення ефективності підготовки навчальних матеріалів і розвитку цифрової компетентності. Методологічну основу становлять аналітичний, системний і практико-орієнтований підходи, що дали змогу визначити дидактичну доцільність використання генеративного ШІ в освітньому процесі. У роботі показано, що інструмент Magic Write суттєво скорочує час на підготовку текстових матеріалів, Text-to-Image забезпечує створення унікальних візуальних елементів для навчання, а Canva Code відкриває можливості інтерактивного наповнення освітнього контенту. Платформа Canva розглядається як універсальне середовище, у якому поєднано функції генерації тексту, зображень та коду, що сприяє формуванню інноваційного, інклюзивного та креативного навчального простору. Результати дослідження засвідчують, що використання Canva сприяє зростанню продуктивності педагогів, підвищенню залученості здобувачів освіти, реалізації принципів STEM- і STEAM-освіти та розвитку культури освітнього дизайну, орієнтованої на людину. Перспективи подальших досліджень пов’язані з етичними та авторсько-правовими аспектами використання генеративного ШІ у створенні навчального контенту