Перспективи використання технологій QR-кодів та доповненої реальності у підручниках нового покоління

Abstract

Питання розробки та використання сучасних педагогічних технологій в освітньому процесі є предметом обговорення в різних колах наукової спільноти. Аналізу піддаються багато ключових питань, що стосуються галузі освіти – організація освітнього процесу в умовах воєнного стану, розробка освітнього контенту, розвиток освітнього середовища, формальна та інформальна освіта, організація різних режимів роботи учасників освітнього процесу та інші. Серед цих важливих питань чільне місце займає питання розробки та впровадження сучасних навчально-методичних матеріалів, в тому числі книг, підручників, посібників тощо. Це питання гостро піднімається саме зараз, оскільки освітяни опинились у ситуації, коли освітній процес потрібно організовувати у різних режимах – дистанційному, змішаному, очному. Знаходячись по той бік екрану, учителеві потрібно вміти утримати увагу учня, зацікавити, застосувати таку педагогічну технологію, яка змусить учня задуматись і працювати самостійно. Використання технології QR-кодів та доповненої реальності в сучасних підручниках мають значний педагогічний потенціал для підвищення ефективності освітнього процесу. Їх використання дає змогу забезпечити не тільки індивідуальну роботу, але й групову роботу учнів, в тому числі, в умовах дистанційного режиму навчання.