Проблеми соціального виховання у творчій спадщині Н.Я. Григоріїва

Abstract

У праці висвітлені соціальні проблеми виховання у спадщині Н.Я. Григоріїва. Виховання – багатофакторний процес, що залежить від низки об’єктивних і суб’єктивних чинників. До об’єктивних чинників відносить соціально-історичні особливості, культурні традиції країни, прийняту в ній систему освіти. До суб’єктивних – особистісні якості педагогів, рівень їхньої педагогічної майстерності, психологічні особливості та ціннісні вподобання учасників виховного процесу – наголошує І. Бех [1] Вагомого значення у своїй педагогічній діяльності приділяв саме соціально-вихованому аспекту видатний педагог, історик і громадський діяча України – Н. Григоріїв Досить ґрунтовно про виховання особистості описано у праці педагога «Українська національна вдача», яка вийшла друком у Канаді 1941 р. В ній педагог описує, що на виховання людини впливають усі суспільні скупчення, з якими вона стикається: родина, школа, віра, товариства, громадські організації і держава, а склад і характер тих скупчень у великій мірі залежить від географічно-природних обставин [5,с. 11]. Найголовнішими чинниками, які впливають на людину та її світобачення є: мова, праця, мистецтво, релігія, мораль, право та культура наука – справедливо вважав Н. Григоріїв.