Педагогічна практика студентів-магістрантів

Abstract

У системі ступеневої освіти України згідно Закону «Про вищу освіту» [1, с. 41] встановлені освітньо-кваліфікаційні рівні (ОКР) вищої освіти особи, найвищим з яких є ОКР магістра. Підготовка магістрів у різних університетах здійснюється у двох напрямах – магістр освіти і магістр науки. Однією з проблем підготовки магістра освіти є проблема організацій їх педагогічної практики, її змістового наповнення та розробки критеріїв оцінки складових педпрактики.