Соціальна компетентність молодших школярів як предмет наукових досліджень

Abstract

У статті актуалізовано проблему формування соціальної компетентності молодших школярів у контексті впровадження «Державного стандарту початкової загальної освіти». Проаналізовано можливості молодшого шкільного віку у формуванні та розвитку соціальних засад життєдіяльності дитини. Здійснено теоретичний аналіз вітчизняних та зарубіжних досліджень, в яких обґрунтовано сутність та зміст поняття «соціальна компетентність». На основі нього виокремлено характеристики соціальної компетентності молодшого школяра та дано власне визначення досліджуваного поняття.