Formation of ethnocultural competence in the system of higher pedagogical education.

Abstract

У статті розглядається формування етнокультур компетентність особистості в системі професійної підготовки, те проаналізовано зміст етнокультури, її основні функції, компоненти етнокультурної компетентності, види її сформованості, рівні її формування особистості, основні методи, форми, окреслено засоби реалізації в педагогічному процесі система професійної підготовки. Основна мета цієї статті – виявити та характеризують низку теоретичних проблем етнокультур освіти, познайомити зі своїм практичним досвідом. Для досягнення мети, теоретичний аналіз наукових праць, синтез, порівняння та узагальнення підходів до визначення теоретичних аспектів сучасні педагогічні технології та їх застосування в роботі в викладачі закладів професійно-технічної освіти під час формування в використовувалися етнокультурні компетенції особистості. Стаття публікує визначення та структурні моделі етнокультури та етнокультурне виховання. Формування етнокультурної компетентності с особистість розглядається на прикладі педагогічної експеримент. Методи та умови формування етнокультур визначено компетентність, розглянуто її види та рівні. Етнокультурна компетентність може бути приватною (пов'язана з осягнення одного із напрямків етнокультури), комплексні (спрямовані на оволодіння декількома напрямками) і холістичний (охоплює всі сфери етнокультури та порівнянних культур різних народів). Як а Результатом досліджень було встановлено, що особа може володіти компетентності на різних рівнях (низький, середній, високий), продемонструвати їх в уміннях, способах діяльності та моделях поведінки в моноетнічній і поліетнічне середовище.