Критерії добору хмарних сервісів для використання в освітньому процесі

Abstract

Розвиток інформаційних технологій породжує велику кількість різноманітних хмарних сервісів, які можна використовувати в освітньому процесі. Процес добору хмарних сервісів повинен ґрунтуватись на певних критеріях, які враховують цілі навчання, форму організації освітньої діяльності, категорію учасників освітнього процесу тощо. У роботі розглядаються такі критерії добору хмарних сервісів для організації навчання: мультитенантність; самообслуговування у процесі реєстрації; контроль, налаштування та управління додатками та користувачам сервісу; наявність механізму підтримки унікальних ідентифікаторів та перевірки достовірності користувачів сервісу. Хмарні сервіси, дібрані відповідно до вказаних критеріїв можуть бути взаємозамінними, що залежить від мети використання та вікових груп. Хмарні сервіси є різними за складністю при використанні їх в освітньому процесі, тому педагогічні працівники можуть обирати необхідний сервіс відповідно до вказаних критеріїв.