ФОРМУВАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-ЦИФРОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ ПРИ ВИВЧЕННІ МОВ ПРОГРАМУВАННЯ

Abstract

Реалії, в яких доводиться здійснювати освітній процес вимагають від сучасного педагога володіння навичками роботи з інформаційно-комунікаційними технологіями, тобто він повинен мати розвинену інформаційно-цифрову компетентність, не є виключенням і вчителі математики. Формування інформаційно-цифрової компетентності майбутнього вчителя математики здійснюється у процесі його фахової підготовки, зокрема і при вивченні мов програмування. Цьому сприяє розв’язування задач з програмування, адже цей процес передбачає складання алгоритму, і таким чином розвивається алгоритмічне мислення здобувачів, а також використання різних середовищ програмування, у ході чого формуються вміння та навички роботи з інформаційно-комунікаційними технологіями.