Підготовка майбутніх учителів математики до використання технології сторітелінг в освітньому процесі

Abstract

У статті висвітлено проблему підготовки майбутніх учителів математики до використання технології сторітелінг в освітньому процесі. Зазначено, що зреформуванням шкільної освіти, реалізації Концепції Нової української школи, впровадження в освітній процес інноваційних технологій та засобів навчання вимагають оновлених підходів та осучаснення змісту методичної підготовки майбутніх учителів математики узакладах вищої освіти. У результаті аналізу науко-методичної літератури, окреслено, що на сучасному етапі в Україні представлений метод вважається інноваційним в освіті, адже його почали досліджувати нещодавно. Технологія сторітелінгу полягає в способі передачі інформації та знаходженні смислів через розказування історій