Психолого-педагогічні умови розвитку професійної компетентності майбутнього вчителя

Abstract

У тезах досліджується проблема професійної компетентності майбутніх вчителів,що визначається особливостями праці, відмінностями з іншими інтелектуальними та творчими видами діяльності. Особлива увага зосереджується на необхідності розробки та створенні психолого-педагогічних умов для розвитку професійної компетентності майбутніх вчителів, які б сприяли збільшенню результатів навчальної діяльності, формуванню позитивних стосунків між учасниками навчального процесу.Психолого-педагогічна підтримка представлена одним з провідних напрямків у розвитку професійної компетентності майбутніх учителів в умовах модернізації інноваційного освітнього простору.