Особливості вивчення синонімів в умовах освітньої реформи нової української школи (на матеріалі уроків у 5–6 класах)

Abstract

Вивчення синонімів відіграє важливу роль у формуванні мовленнєвої компетентності учнів, збагачуючи їхній словниковий запас та сприяючи глибшому розумінню і точнішому висловленню думок. У контексті Нової української школи (НУШ) особлива увага приділяється розвиткові комунікативних навичок, критичного мислення та творчих здібностей учнів, що підкреслює актуальність і необхідність інтеграції систематичного вивчення синонімів у навчальну програму