До питання професійного становлення викладачів закладів вищої освіти

Abstract

В статті презентовано результати дослідження компонентів професійного становлення викладачів закладів вищої освіти, а саме: спрямованості особистості (потреби, мотиви, відносини, ціннісні орієнтації, установки), професійної компетентності (соціально-правова, спеціальна, персональна, аутокомпетентність, екстремальна), фахових якостей (самостійність, творче здійснення професійної діяльності, професійний рівень, менталітет, мобільність, гнучкість, ідентифікація з професійним товариством, дружелюбність та ін.) та професійно значимих психофізіологічних властивостей. Розглянуто поняття «професійне становлення», його періодизація, основні теорії та концептуальні підходи. Представлено професійно важливі (значущі) якості та «портрет» сучасного викладача закладу вищої освіти.