Профільна диференціація навчання учнів старшої школи США

Abstract

У монографії обгрунтовуються особливості системи профільної диференціації навчання учнів старшої школи Сполучених Штатів Америки. Розкриваються теоретичні засади проблеми монографічного дослідження, характеризуються етапи становлення і розвитку профільної диференціації навчання американських школярів, напрями профілізації навчання в старшій школі США, аналізується зміст стандартів профільного навчання у старших класах США, пропонуються перспективні напрями впровадження американського досвіду профільної диференціації навчання в українській освітній системі.