Методика використання ігор на уроках англійської мови з метою розвитку діалогічних умінь учнів

Abstract

Стаття присвячена методиці використання ігор у навчанні діалогічного мовлення учнів основної школи на уроках англійської мови. У статті розглядаються різні види ігор, які можуть бути використані вчителем на уроках англійської мови, та особливості навчання діалогічному мовленню учнів середньої ланки засобом гри. Розкрито поняття гри, поняття діалогічного мовлення. Результати дослідження дозволяють говорити про ефективність та доцільність використання ігор з метою розвитку діалогічних умінь школярів.