Розвиток соціального інтелекту майбутнього вчителя на основі об’єднання цілей освітньо-виховної, освітньо-професійної, соціально-дозвіллєвої та суспільно-громадської діяльності студента

Abstract

У статті встановлено, що реалізація суспільно-громадського напряму розвитку соціального інтелекту вчителя початкової школи виступає важливою складовою апробації етико-філософських ідей майбутнього педагога, сприяє формуванню фундаменту його гуманістичної спрямованості освітньої взаємодії, дає широкі можливості для актуалізації професійних і особистісних якостей (людяність, співчутливість, активність, суб’єктність позиції та ін.), формування почуття активної соціальної позиції та громадянської значущості.