Особливості організації самостійної роботи учнів з використанням цифрових ресурсів

Abstract

У статті аналізуються найбільш поширені цифрові ресурси, такі як Google Classroom, Udemy, LearningApps та інші, які можна успішно використовувати для організації самостійної роботи учнів у дистанційних та змішаних форматах навчання. Висвітлюються особливості використання цих платформ під час викладання інформатики. Акцентується увага на таких засобах для організації самостійної роботи школярів, як: система управління навчанням (LMS), онлайн-ресурси для програмування, інструменти для проєктів, моделювання, тестування та опитувань, а також платформи для відеозв’язку. Доводиться ефективність обраних цифрових інструментів, наводяться приклади інтерактивних завдань, які сприяють співпраці та зворотному зв’язку між учнями та вчителями.