Особливості формування життєвих компетенцій у дітей старшого дошкільного віку

Abstract

Доведено, що досягнення цільових орієнтирів вимірюється за допомогою аналізу результатів сформованості основ загальної культури дитини, її компетенцій в діяльності і особистісному розвитку. На виході з закладу дошкільної освіти дитина повинна володіти цілісним життєво-орієнтованим поглядом на світ, вміти застосовувати отримані компетенції в повсякденному житті і використовувати їх в подальшому навчанні, а також успішно діяти в навколишньому світі