Проблема формування творчої індивідуальності дітей старшого дошкільного віку у зарубіжних педагогічних технологіях

Abstract

У статті розглядається проблема формування творчої Індивідуальності дітей старшого дошкільного віку у зарубіжних педагогічних технологіях. З'ясовано, що у педагогічних системах фундаторів світової науки важливе місце посідають рекомендації щодо створення умов д ш максимально повного розкриття природних здібностей дітей, розвитку бпьої самостійності, творчої активності саме як провідних рис Особистості дитини, що допомагають їй успішно і творчо опановувати навколишній світ.