Моделі та технології соціально-реабілітаційної роботи з дітьми з особливими освітніми потребами

Abstract

Соціальна реабілітація дітей з особливими потребами ускладнюється не лише за рахунок наявних фізичної або психічної недуг але і у зв’язку із заниженою самооцінкою, наявності закомплексованості, у них не розвинені навички дрібної моторики, які сприяють успішному пошуку свого місця у суспільстві. Такі діти часто відчувають себе непотрібними. Таким чином при підготовці студентів спеціальності 016 Спеціальна освіта необхідно забезпечити досконале володіння особливостями і закономірностями реабілітації різних категорій дітей з особливим освітніми потребами (нечуючих, незрячих, порушенням інтелекту, з порушеннями мовлення, емоційно-вольової сфери, соціальної поведінки, опорно-рухового апарату).