Перформативність освітнього компоненту як мистецько-творчий проєкт
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
ВПЦ «Візаві»
DOI
Abstract
Перформативний підхід є особливо цінним для музичної освіти, адже музика сама по собі є перформативним мистецтвом. Застосування перформативних методів у навчанні музики сприяє розвитку креативності, імпровізаційних навичок, музичного мислення та емоційної виразності студентів. Перформативність освітнього компоненту як мистецько-творчий проєкт – це інноваційний підхід, що відкриває нові можливості для розвитку особистості, креативності та професіоналізму студентів. У контексті музичного мистецтва перформативне навчання є особливо актуальним, адже сприяє глибшому розумінню музики як мистецтва, що живе у моменті виконання.
Description
https://drive.google.com/file/d/10_kt1EHSUlRvxilSM9Na4Py0FDtSCjks/view
Keywords
Перформативне навчання передбачає активний діалог між викладачем і студентами, , обмін ідеями та досвідом. , У перформативному навчанні є місце для спонтанності, , творчого пошуку та відхилення від плану. , Перформативність звертається до тілесного досвіду учасників, , адже навчання відбувається не лише на рівні інтелекту, , а й емоцій , відчуттів.
Citation
Семенчук В.В. Перформативність освітнього компоненту як мистецько-творчий проєкт. Сучасні стратегії розвитку хореографічної освіти : матеріали ХІІ Міжнародної науково-практичної конференції (м. Умань, 27 лютого 2025 р.) / ред.. кол.: І. Г. Терешко (голов. ред.), О. В. Бикова, А. Ю. Подгорінова (відповід. ред.). Умань : ВПЦ «Візаві», 2025. 145 с.