THE MAIN PRINCIPLES AND REQUIREMENTS FOR CREATING TESTING TASKS WHEN TEACHING ENGLISH

Abstract

Pedagogical tests open up promising directions for improving the quality of education by improving the system of monitoring learning results. There are many forms of control of acquired knowledge, such as frontal survey, written survey, oral survey, work in pairs, group work, projects, final control, various dictations, etc. Testing can be effectively used for current, intermediate and final knowledge verification. This method of control allows you to check the knowledge of students both, selectively and in general. In addition to knowledge monitoring, testing is important for consolidation, improvement of acquired knowledge, abilities and skills, and identification of gaps in knowledge.

Педагогічні тести відкривають перспективні напрямки підвищення якості освіти шляхом удосконалення системи моніторингу результатів навчання. Існує багато форм контролю набутих знань, таких як фронтальне опитування, письмове опитування, усне опитування, робота в парах, робота в групах, проєкти, підсумковий контроль, різноманітні диктанти тощо. Тестування можна ефективно використовувати для поточного, проміжного та підсумкового контролю знань. Цей метод контролю дозволяє перевірити знання студентів як вибірково, так і в цілому. Крім контролю знань, тестування важливе для закріплення, вдосконалення набутих знань, умінь і навичок, виявлення прогалин у знаннях.