ІЄРАРХІЧНА ПОСЛІДОВНІСТЬ ФОРМУВАННЯ ОСОБИСТОСТІ В КОСМІЧНІЙ ПЕДАГОГІЦІ К.ВЕНТЦЕЛЯ

Abstract

У статті цілісно висвітлено основні характеристики концепції космічної педагогіки, запропонованої К. Вентцелем. Представлено тлумачення поняття Космос, розкрито його зміст та місце людини у Всесвіті. З’ясовано головне завдання, мета та цілі, які вчений поклав в основу теорії космічного виховання. Схарактерезовано основні етапи, ієрархічну послідовність становлення космічної свідомості дитини. На ґрунті узагальнення творчої спадщини К. Вентцеля визначено ключові ідеї, які складають основу космічної педагогіки.