Етичні аспекти використання штучного інтелекту в розвитку та підтримці обдарованості

Abstract

У дослідженні розглянуто етичні аспекти використання штучного інтелекту (ШІ) у процесі виявлення, розвитку та підтримки обдарованості в освітньому середовищі. Розглянуто потенційні переваги застосування ШІ для індивідуалізації навчання, раннього діагностування таланту та підвищення мотивації обдарованих учнів. Водночас проаналізовано низку етичних викликів, серед яких – загрози конфіденційності, алгоритмічна упередженість, питання автономії особистості та ризики соціальної нерівності. Особливу увагу приділено необхідності збереження балансу між технологічною автоматизацією та участю людини в прийнятті педагогічних рішень. Обґрунтовано необхідність створення нормативно-правових механізмів і етичних стандартів, які забезпечують прозорість, справедливість і відповідальне впровадження ШІ в сферу освіти обдарованих осіб. Зроблено висновок, що лише за умови гуманістичного підходу та міждисциплінарної співпраці штучний інтелект може стати ефективним інструментом підтримки обдарованості в сучасному суспільстві.