Змішане навчання в аспекті інноваційної підготовки здобувачів вищої освіти

Abstract

У статті здійснено всебічний теоретико-методологічний аналіз змішаного навчання як сучасної інноваційної педагогічної техно-логії, що інтегрує елементи традиційного (аудиторного) та дистанційного (цифрового) навчання для забезпечення якості, доступності й гнучкості освітнього процесу. Обґрунтовано потенціал змішаного навчання у формуванні ключових компетентностей здобувачів вищої освіти, таких як цифрова, інформаційна, комунікативна, соціальна, а також навичок самоорганізації, критичного мислення та самонавчання. Змішане навчання розглядається як ефективна відповідь навиклики цифровізації, глобальної турбулентності, пандемії та війни, оскільки дозволяє зберігати сталість освіти, підтримувати академічну успішність і мотивацію здобувачів навіть за обмежених ресурсів