ДИДАКТИЧНІ МОЖЛИВОСТІ ЦИФРОВОГО РЕСУРСУ STORYBOARD THAT У ШКІЛЬНОМУ КУРСІ ІСТОРІЇ (НА ПРИКЛАДІ ВИВЧЕННЯ ТЕМИ «КУЛЬТУРА ДАВНЬОЇ ГРЕЦІЇ»)

Abstract

У статті розглянуто можливості використання ресурсу Storyboard Thatна уроках історії в базовій середній школі як інструменту візуалізації навчального матеріалу. Передумовою дослідження стала потреба у підвищенні мотивації учнів до навчання в умовах воєнного стану та знятті інформаційного перенасичення, що відповідає завданням Концепції «Нова українська школа» щодо оновлення підходів до подання навчального матеріалу та розвитку ключових компетентностей. Окреслено актуальні проблеми сучасної історичної освіти в школі ‒ зниження пізнавального інтересу учнів та потребу в оновленні форм подачі навчального матеріалу з урахуванням умов візуально насиченого інформаційного середовища.Методологічною основою дослідження є використання аналізу, узагальнення, педагогічного моделювання, спостереження та опитування. Таке поєднання методів дозволило комплексно розглянути проблему впровадження цифрових коміксів в освітній процес і перевірити ефективність сервісу Storyboard Thatу шкільній практиці. На основі зарубіжних досліджень з’ясовано, що комікси мають високу ефективність як засіб подання навчального матеріалу для учнів 5–6 класів базової середньої освіти.