ДЕВІАНТНА АКТИВНІСТЬ У ВІРТУАЛЬНОМУ ПРОСТОРІ ЯК ЧИННИК РИЗИКУ УРГЕНТНОЇ АДДИКЦІЇ ОСОБИСТОСТІ
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Перспективи та інновації науки
DOI
Abstract
Description
https://doi.org/10.52058/2786-4952-2025-10(56)-1912-1923
Citation
Організація профілактики девіантної активності у віртуальному середовищі як чинника ризику ургентної адикції учнів різного віку є одним із пріоритетних завдань системи профілактики психічного здоров'я. У фокусі уваги дослідження були такі психологічні аспекти, як девіантна активність та її форми у реальному і віртуальному середовищах, аналіз онлайн-ризиків, основні напрямки роботи із попередження генезису асоціальної спрямованості та девіантної поведінки учнів. Результати показали, що реальна і віртуальна девіантна активність учнів мають взаємопов'язаний характер. Для багатьох учнів зіткнення із новими реаліями буде пов'язане із проявами соціально-психологічної дезадаптації та зростанням поведінкових девіацій у формі ургентної адикції. Наслідки онлайн-ризиків і девіантної активності у віртуальному середовищі для особистості та її психологічної безпеки можуть бути вкрай серйозними: зниження самооцінки, втрата впевненості у собі, психоемоційна нестабільність, почуття страху і незахищеності, схильність до агресивної поведінки, психосоматичні та психічні розлади. Для зниження ризиків формування девіантної поведінки у учнів необхідно навчати їх навичкам безпечної поведінки, ефективним навичкам роботи з інформацією у мережі, підвищувати рівень критичності та усвідомленості, формувати культуру спілкування та відповідальності за свої дії у віртуальному просторі. Для вирішення цих проблем фахівці використовують технологію соціальної профілактики, що дозволяє підвищити рівень психологічної захищеності учня, сформувати у нього установки на соціально відповідальний і законослухняний спосіб життя. Таким чином, описано основні форми девіантної поведінки у віртуальному просторі, проаналізовано взаємозв'язок девіантної активності у реальному і віртуальному середовищах, а також проблемного використання інтернету сучасними учнями різного віку. Розглянуто онлайн-ризики, що негативно впливають на емоційний стан і психологічну безпеку особистості, а також розглянуто різні наслідки цифрового розвитку та девіантної активності у віртуальному просторі.